由于讲师可能未能理解学生所感到的困惑，或者学生本身就感到困惑，这常常导致演讲变得令人头疼。然而，如果以一种谨慎的方式提供给学生反馈和提问的机会，那么讲座的吸引力将大大增加，并且更加突出重点。通过这种方式，学生能够更好地理解讲座内容，同时讲师也能及时了解学生的反馈和疑惑，从而更好地调整自己的演讲方式。这样的互动不仅有助于提高讲座的效果，还能增强师生之间的交流和互动。

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